一、荣誉奖项
· 2023年获 “校优秀志愿者”
· 2024年获 美国大学生数学建模美赛H奖
· 2024年获 “校优秀团员”
· 2025年获 美国大学生数学建模美赛H奖
· 2025年获 省师范生技能大赛三等奖
· 连续三年获 校二等奖学金
二、经验分享
1、板书模板常出现并且需要思考的问题：
①逻辑混乱，思路中断。表现在推导步骤跳跃或知识零散堆砌缺乏箭头等符号。
②布局随意，毫无规划。表现在板书写到哪里是哪里，图、公式、例题等杂乱无章；字体忽大忽小，基本功不扎实。
③内容失衡，主次不分。表现在定义、定理大段抄，费时同时重点不突出。
④静态呈现，缺失生成。纯粹“背稿”的“演课”，板书没有没有伴随“讲课”自然生成，缺乏思维引导和课堂互动。
好的板书应注重：结构化+生成性+精炼性+交互性。
2、教学姿态与语言模块
有些同学具备天然的优势，但是每个人都可以通过后期的训练努力强化达到一个很好的效果。
①气场：包括眼神（将评委当成学生，眼神自然诚恳有交流感）、肢体（站姿挺拔，收拾自然舒展；重点内容配合手势）；面部表情（亲和力，内心紧张难免表情应传递出从容与自信）
②语言：精准（杜绝“是不是”、“对不对”等），感染力（语音语调起伏，重点时适当放缓加重语气，用提问启发引导，可预设学生常见问题），表扬具体化（比如：“你的思路很独特，从图形的角度解决了复杂的代数问题。”）
建议：录课后多复盘，有时候觉得语音语调已经很注意了但是其实听起来可能还是很平淡，需要不断调整改进。
3、课堂结构与节奏模块
①导入（开门见山/复习旧知/情景引入/旧知和情景两者结合）+②※新知探究（问题串层层引导配合板书，数学思想的渗透不直接提但处处是思想的渗透）+③例题（典例规范，其他不同类型例题略讲侧重点）+④小结（承上启下）
建议：时间充裕教材每节课都准备，主要思考时间安排，如何突出重点、突破难点，知识点学习必要性，课时前后联系。同时可以参考学习国家智慧中小学等平台，对比每个环节哪个平台的更好，之后形成不同类型课的试讲思路。好记性不如烂笔头，及时记录下自己的思考，可以和小伙伴交流分享，及时复盘改进。
三、寄语
试讲不是完美无暇的表演，而是一场充满自信、体现专业素养、以学生为中心的教学示范。评委想看到的是一个可塑的未来好老师。
备考的路上希望学弟学妹们，不负努力，不留遗憾，不畏考验，闪闪发光！
